Niveau 1 Plus : Mieux intégrer le niveau 1, préparer le niveau 2

Niveau 1+

Pourquoi ce nouveau stage ?

Depuis ses débuts (fin des années 1980), l’approche tissulaire, processus éminemment dynamique, s’est considérablement enrichie tant au point de vue théorique que pratique et son évolution est toujours en cours. Outre la multiplication des données, notre progression de praticiens et d’enseignants nous a fait découvrir des difficultés rencontrées par les participants dont nous ne soupçonnions pas l’existence ou l’importance au début de notre démarche.
Le contenu informatif du niveau 1 est devenu très dense et la plupart des participants n’intègrent qu’une partie du corpus présenté. Il est nécessaire de revenir sur certains points essentiels avant d’aller plus loin.

• Les points essentiels de la philosophie de l’approche ont besoin d’être revus et reprécisés.
• Les paramètres de palpation, objectifs et subjectifs ont besoin d’être réentraînés, en particulier l’enracinement qui semble difficile à intégrer.
• Le modus opérandi est proposé sur le niveau 1, mais pas expérimenté. Sa mise en œuvre auprès des patients a fait ressortir des imprécisions et soulevé des questions.
• Il semble enfin que le passage du niveau 1 au niveau 2 soit plus délicat à négocier que nous ne le pensions au début. Il y a sans doute à cela de nombreuses raisons, mais nous avons pu en isoler certaines, vraiment évidentes :

• • La première est que le niveau 2 repose entièrement sur tous les éléments présentés et expérimentés lors du niveau 1. Ainsi pour pleinement profiter de ce qui est proposé sur ce niveau, une bonne intégration à la fois théorique et pratique de ce qui est enseigné dans le niveau de base est indispensable.
  • Allons plus loin : le niveau 2 ne permettra jamais de résoudre des problèmes non résolus lors du niveau 1.
  • Malgré cela, la marche semble encore bien haute pour certains, notamment parce que l’âge de la population ostéopathique a considérablement changé. Avec l’avènement et le succès des formations temps plein, arrivent chez les professionnels des praticiens de plus en plus jeunes, sans grande expérience de praticien, mais aussi sans grande expérience de la vie tout court.
  • Du point de vue des stagiaires, mais aussi de notre expérience de formateurs, nous mesurons l’intérêt d’un nouveau stage, permettant de revisiter les notions abordées et de les approfondir, ce qui rend le passage vers le niveau 2 plus aisé, moins abrupt.

Objectifs du stage

• Recevoir les demandes des stagiaires sur leurs manques, incompris et demandes particulières et, bien sûr, y répondre.
• Remettre en place les fondamentaux de l’approche.
• Reprendre des pratiques avec les ballons sur la présence et le centrage.
• Travailler l’enracinement dont nous savons qu’il reste une des difficultés majeures.
• Reprendre le modus operandi et le mettre en pratique.
• Retravailler les perceptions.
• Présenter et pratiquer des techniques non vues lors du niveau 1.
• Présenter et faire expérimenter l’auto-traitement, outil essentiel à la pratique journalière.
• Préparer à l’accès au niveau 2.
• Notre but est de conforter et d’enrichir les acquis du niveau 1 et de mieux préparer aux concepts et techniques du 2ème niveau. Une manière d’aller plus loin dans l’approche tissulaire.

Durée du stage

Le stage est proposé sur trois jours.

Programme

Le programme ci-après est la trame servant de support à ce stage d’approfondissement. Son contenu final s’adaptera aux demandes des participants. L’objectif est d’intégrer la théorie par la pratique, qui y tient une place essentielle.

Premier jour

• • Présentation des participants.
  • Mise en commun des expériences, synthèse des demandes.
  • Le modèle du cône
  • Expérience du ballon – la conscience – la communication
  • Mise en place de la présence et du centrage avec le ballon
  • Partage
  • Réponse aux questions

Pause

• • Paramètres subjectifs – mise en place avec les ballons

Déjeuner

• • Paramètres objectifs
  • Présentation crâne global et bassin global – mise en place
  • Partage – réponse aux questions

Pause

• • Le corps et l’énergie – le cas ostéopathique – tenségrité – attitude par rapport à rétention – concept de fulcrum – Importance de l’enracinement
  • Le modus opérandi – présentation – Intention de séance – jeux d’intentions – still-point & arrêts en contrainte – verbalisation de l’intention (je m’adresse à toutes les consciences impliquées…) – anamnèse dynamique
  • La phase 1 du modus operandi
  • La compression occipitale (rappels théoriques et réalisation)
  • Compression en local et avec attention projetée (travail sur perceptions)
  • Partage – réponse aux questions

Deuxième jour

• • Présence avec ballon (ouverture de l’espace d’attention au groupe) – Partage
  • La phase 1 du modus operandi (suite)
  • Technique hépatique – mise en pratique en équipes de quatre (1 patient, 3 praticiens)

Pause

• • La phase 2 du modus operandi réharmoniser – crâne – bassin – crâne
  • Le travail à plusieurs – présentation – mise en pratique sur crâne – bassin – crâne
  • La phase 3 du modus operandi – chercher-trouver-relâcher
  • Mise en place du modus operandi en travaillant à plusieurs praticiens : recherche rétention (en utilisant toutes perceptions), libération, réharmonisation

Déjeuner

• • Techniques non vues sur le niveau 1
  • Le diabolo (rappel diabolo mou) – diabolo dur
  • Technique axe ostéo-articulaire crânien
  • Partage et réponse aux questions

Pause

• • Présentation des techniques sur le Membre supérieur
  • Mise en pratique
  • Partage et réponses aux questions
  • Présentation des techniques sur membre inférieur
  • Mise en pratique
  • Partage et réponses aux questions

Troisième jour

• • Présence avec ballon – Partage
  • Présentation d’une séance d’approche tissulaire
  • Mise en place d’une séance type de cabinet avec anamnèse, intention de séance, déploiement du modus operandi, jeux d’intentions et éventuellement anamnèse dynamique – proposer ouverture de l’espace d’attention au groupe (intégrer l’énergie du groupe à la séance) – extrapoler que se relier au groupe est toujours possible, même une fois le stage terminé et les personnes rentrées chez elles.

Pause

• • Réponses aux questions non incluses dans le programme du stage
  • Présentation de l’auto-traitement et de son importance
  • Mise ne pratique avec ballons

Déjeuner

• • Réharmonisation des systèmes
  • Montage diapo final
  • Synthèse
  • Fin de stage